Selanjutnya kegitan kedua yaitu Lotup ( Lomba Tata Tertib Upacara Bendera ) yang dilakukan di lapangan basket Sekolah Namira. Kegiatan tersebut dilakukan oleh seluruh perwakilan dari gudep yang ikut dan dewan juri Dari Kwartir Cabang kota Medan.

Kegiatan selanjutnya adalah senam pramuka, kegiatan ini di lakukan di lapangan depan kelas SD sekolah Namira. Judri juga dari Kwwartir Cabang Kota Medan.

Akhir-akhir ini, banyak sekolah yang bersaing secara ketat untuk memasuki era dunia pendidikan yang baru, yang mana pendidikan tidak hanya sebagai proses pemanusiaan manusia yang dilaksanakan secara biasa..

Akhir-akhir ini, banyak sekolah yang bersaing secara ketat untuk memasuki era dunia pendidikan yang baru, yang mana pendidikan tidak hanya sebagai proses pemanusiaan manusia yang dilaksanakan secara biasa.. Saat ini sekolah-sekolah mencoba menerapkan unsur-unsur teknologi informasi dan komunikasi dalam pelaksanaan pendidikannya, baik dalam segi pembelajaran maupun dalam segi managemen pendidikan di sekolah tersebut.Beberapa Komponen utama sekolah berbasis TIK setidaknya terdiri dari: (1) Konten dan Kurikulum, (2) Proses Pembelajaran, (3) Sarana dan Prasarana, (4) Kompetensi SDM Sekolah, (5) Sistem Administrasi dan Manajemen Sekolah, (6) Infrastruktur dan Suprastruktur 1. Konten dan Kurikulum Konten yang disampaikan dalam Smart School bukan lagi pengetahuan yang terbatas pada pengetahuan kognitif, tetapi lebih dari itu juga disampaikan pendidikan nilai. Strategi dalam peningkatan mutu pendidikan, salah satunya dicoba dengan pendekatan baru yakni manajemen mutu pendidikan berbasis sekolah (school based quality management). Konsep yang diluncurkan oleh Depdiknas ini berpijak dari teori effective school dengan memfokuskan diri pada perbaikan proses pendidikan. 2. Proses Pembelajaran Pada Smart School ini sistem pembelajaran berupa student-centered dimana siswa dituntut aktif untuk mengelaborasi informasi yang diperoleh serta secara kreatif dan terampil mengasah kemampuan berkolaboratif dalam memecahkan persoalan. Penerapkan metode “active learning” ini mengarah pada upaya melibatkan semua siswa dalam seluruh proses belajar mengajar (partisipasi aktif). Bahkan dalam topik tertentu, siswa diharapkan mampu menjadi guru bagi teman-temannya. Siswa tidak hanya belajar dari guru dan buku tetapi juga dari pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran untuk mencari sendiri informasi yang mereka butuhkan. Selain metode active learning, siswa juga dapat merasa senang pada saat belajar karena terciptanya suasana belajar yang menyenangkan(joyful learning) sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang datang dari dalam diri pembelajar. Metode joyful learning ini lebih menekanan pada pemberian: - Aspek visual (gambar, peta, diagram, warna, simbol, alat peraga dan penulisan kata kunci), - Aspek auditif (variasi suara, umpan balik secara lisan, pengulangan informasi penting atau kata kunci, penggunaan sajak atau nyanyian), dan - Aspek kinestetik (peragaan konsep, simulasi atau bermain peran, gerakan dan bahasa tubuh) 3. Sarana dan Prasarana Dalam rangka terbentuknya sekolah yang berbasis Smart School yang memiliki jaringan nasional maupun regional/internasional, maka sekolah yang dipilih harus melengkapi dirinya dengan berbagai fasilitas sarana dan prasarana baik ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, buku pelajaran, peralatan peraga pendidikan, serta sarana informasi, komunikasi, dan teknologi seperti komputer dan fasilitas internet. Fasilitas TIK selain sebagai media komunikasi juga merupakan sarana bagi warga sekolah untuk meningkatkan pengetahuan atau wawasannya. Melalui internet setiap siswa dapat memperoleh berbagai informasi atau bahan pembelajaran yang mutakhir. Dengan fasilitas TIK, Smart school akan dapat mengembangkan program-program kerjasamanya, termasuk saling tukar gagasan inovasi pembelajaran dan materi pembelajaran. 4. Kompetensi SDM Sekolah Bangsa kita perlu terus mengembangkan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusianya agar mampu berperan dalam persaingan global, maka sebagai. Oleh karena itu, peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan kenyataan yang harus dilakukan secara terencana, terarah, intensif, efektif dan efisien dalam proses pembangunan. Oleh karena itu maka perlu kiranya dibentuknya individu-individu yang berkualitas dengan memberikan pendidikan yang berkualitas sejak dini.Kompetensi Guru- Mengoperasikan komputer - Menjalankan Learning Management System (LMS) - Membuat bahan ajar multimedia (dibantu Tim Pengembang) - Berperan sebagai Fasilitator dalam proses pembelajaran - Memiliki sertifikasi TI 5. Sistem Administrasi dan Manajemen Sekolah Suatu sistem pendidikan dapat dikatakan bermutu, jika proses belajar-mengajar berlangsung secara menarik dan menantang sehingga peserta didik dapat belajar sebanyak mungkin melalui proses belajar yang berkelanjutan. Proses pendidikan yang bermutu akan membuahkan hasil pendidikan yang bermutu dan relevan dengan pembangunan. Untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu dan efisien perlu disusun dan dilaksanakan program-program pendidikan yang mampu membelajarkan peserta didik secara berkelanjutan, karena dengan kualitas pendidikan yang optimal, diharapkan akan dicapai keunggulan sumber daya manusia yang dapat menguasai pengetahuan, keterampilan dan keahlian sesuai dengan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus berkembang. Manajemen pendidikan itu terkait dengan manajemen peserta didik yang isinya merupakan pengelolaan dan juga pelaksanaannya. Salah sat alat ukur mutu pendidikan pada suatu sekolah dapat dilihat pada tingkat kinerja sekolah tersebut. Kinerja sekolah adalah prestasi sekolah yang dihasilkan dari proses pendidikan di sekolah. Kinerja sekolah dapat diukur dari kualitasnya, efektivitasnya, produktivitasnya, efisiensinya, dan inovasinya. Khusus yang berkaitan dengan kualitas dapat dijelaskan bahwa output sekolah dikatakan berkualitas tinggi jika prestasi sekolah, khususnya prestasi belajar peserta didik, menunjukkan pencapaian yang tinggi dalam prestasi akademik. 6. Infrastruktur dan Suprastruktur Sekolah yang mampu menginternalisasikan konteks ke dalam dirinya akan membuat sekolah sebagai bagian dari konteks dan bukannya mengisolasi darinya. Konteks meliputi kemajuan ipteks, nilai dan harapan masyarakat, dukungan pemerintah, tuntutan globalisasi dan otonomi, tuntutan pengembangan diri, dan sebagainya. Untuk membentuk sekolah yang berbasis Smart School maka sekolah yang ditunjuk harus memiliki kualitas baik pada bidang akademik dan maupun non akademik. Mutu sekolah ini dipengaruhi oleh tingkat kesiapan (input) dan proses belajar mengajar yang didukung dengan media-media pembelajaran yang dapat memudahkan peserta didik untuk memahami materi pembelajaran. Media-media pendidikan tersebut dapat berupa multimedia elektronika yang sarat dengan animasi, dan juga dapat berfungsi sebagai alat peraga yang lebih aktual, konkret, dan nyata, sehingga siswa akan lebih tertarik dan mudah dalam memahami materi yang disampaikan. Fasilitas Sekolah yang Berbasis TIK - Spesifikasi H/W dan S/W yang up to date - Lab multimedia - Jaringan komputer - Akses Internet yang memadai - Sistem Informasi Sekolah - Website sekolah - Learning Management System - Sistem Informasi Akademis - Sistem Administrasi Sekolah - Bahan ajar berbasis multimedia

Sumber: www.sdbedahan.ucoz.com

Sekolah Efektif

Sekolah Efektif Djam’an Satori (2000) mengemukakan sekolah efektif dalam perspektif manajemen, merupakan proses pemanfaatan seluruh sumber daya sekolah yang dilakukan melalui tindakan yang rasional dan sistematik (mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengarahan tindakan, dan pengendalian) untuk mencapai tujuan sekolah secara efektif dan efisien. Selanjutnya jika dilihat dalam perspektif ini, dimensi dan indikator sekolah efektif dapat dijabarkan sebagai berikut :
a. Layanan belajar bagi siswaDimensi ini mencakup seluruh kegiatan yang ditujukan untuk menciptakan mutu pengalaman belajar.
b. Mutu mengajar guru
Aspek ini merupakan refleksi dari kinerja profesional guru yang ditunjukan dalam penguasaan bahan ajar, metode dan teknik mengajar untuk mengembangkan interkasi dan suasana belajar mengajar yang menyenangkan, pemanfaatan fasilitas dan sumber belajar, melaksanakan evaluasi hasil belajar. Indikator mutu mengajar dapat pula dilihat dalam dokumen perencanaan mengajar, catatan khusus siswa bermasalah, program pengayaan, analisis tes hasil belajar, dan sistem informasi kemajuan/prestasi belajar siswa. c. Kelancaran layanan belajar mengajar
Sesuai dengan jadwal layanan belajar mengajar merupakan “core bussiness” sekolah. Bagaimana kelancaran layanan tersebut, sesuai dengan jadwal yang telah disusun merupakan indikator penting kinerja manajemen sekolah efektif. Adanya gejala “kelas bebas” karena guru tidak masuk kelas atau para siswa tidak belajar disebabkan oleh interupsi rapat sekolah atau kegiatan lainnya, merupakan keadaan yang tidak boleh dianggap wajar.
d. Umpan balik yang diterima siswa
Siswa sepatutnya memperoleh umpan balik yang menyangkut mutu pekerjaannya, seperti hasil ulangan, ujian atau tugas-tugas yang telah dilakukannya.
e. Layanan keseharian guru terhadap siswa
Untuk kepentingan pengajaran atau hal lainnya, murid memerlukan menemui gurunya untuk berkonsultasi. Kesediaan guru untuk melayani konsultasi siswa sangat penting untuk mengatasi kesulitasn belajar. Kepuasan siswa terhadap layanan mengajar guru Siswa merupakan kastemer primer di sekolah, dan oleh karenanya mereka sepatutnya mendapatkan kepuasan atas setiap layanan yang ia terima di sekolah.
f. Kenyamanan ruang kelas
Ruang kelas yang baik memenuhi kriteria ventilasi, tata cahaya, kebersihan, kerapihan, dan keindahan akan membuat para penghuninya merasa nyaman dan aman berada di dalamnya.
g. Ketersediaan fasilitas belajar
Sekolah memiliki kewajiban menyediakan setiap fasilitas yang mendukung implementasi kurikulum, seperti laboratorium, perpustakaan fasilitas olah raga dan kesenian, dan fasilitas lainnya untuk pengembangan aspek-aspek kepribadian.
h. Kesempatan siswa menggunakan berbagai fasilitas sekolah
Sesungguhnya sekolah diartikan untuk melayani para siswa yang belajar dan oleh karenanya para siswa hendak diperlukan sebagai pihak yang harus menikmati penggunaan setiap fasilitas yang tersedia di sekolah, seperti fasilitas olah raga, kesenian dalam segala bentuknya,ruang serba guna, kafteria, mushola, laboratorium, perpustakaan, komputer, internet dan lain sebagainya.
i. Pengelolaan dan layanan siswa
Seperti telah diungkapkan terdahulu, siswa adalah kastemer primer layanan pendidikan. Sebagai kastemer, para siswa sepatutnya memperoleh kepuasan. Kepuasan tersebut menyangkut;(1) mutu layanan yang berkaitan dengan kegiatan belajarnya, (2) mutu layanan dalam menjalani tugas-tugas perkembangan pribadinya, sehingga mereka lebih memahami realitas dirinya dan dapat mengatasi sendiri persoalan-persoalan yang dihadapinya, dan (3) pemenuhan kebutuhan kemanusia- annya (dari kebutuhan dasar, rasa aman, penghargaan, pengakuan dan aktualisasi diri). Untuk menjamin layanan tersebut, sekolah yang efektif akan menyediakan layanan bimbingan konseling dan sistem informasi yang menunjang. Demikian pula layanan untuk mememuhi bakat dan minat anak dalam bentuk pengembangan program-program extra kurikuler mendapat perhatian yang berarti. Dalam kondisi seperti disebutkan, sekolah yang efektif memiliki siswa yang disiplin dengan motivasi belajar yang tinggi.
j. Sarana dan prasarana sekolah
Sarana dan prasarana atau disebut sebagai fasilitas sekolah mencakup, gedung, lahan dan peralatan pelajaran. Aspek penting dari gedung tersebut adalah kualitas fisik dan kenyamanan ruang kelas di mana “core bussiness” pendidikan di sekolah diselenggarakan. Aspek lain dari gedung adalah kualitas fisik dan kenyamanan ruang manajemen (ruang kerja kepala sekolah dan layanan administratif),ruang kerja guru, ruang kebersamaan (common room), dan fasilitas gedung lainnya seperti kafetaria, toilet, dan ruang pentas. Lahan sekolah yang baik ditata sedemikian rupa sehingga menciptakan kenyamanan bagi penghuninya. Sekolah yang efektif seperti buku-buku pelajaran dan sumber belajar lainnya yang relevan, alat-alat pelajaran dan peraga yang mendukung kurikulum sekolah sangat diperhatikan. Seluruhnya peralatan pengajaran tersebut, digunakan secara optimal sesuai dengan
k. Program dan pembiayaan
Sekolah yang efektif memiliki perencanaan stratejik dan tahunan yang dipatuhi dan diketahui oleh masyarakat sekolah. Kepemilikan perencanaan stratejik sekolah membantu mengarahkan dinamika orientasi sekolah yang dimbimbing visi, misi, kejelasan prioritas program, sasaran dan indikator keberhasilannya. Perencanaan tahunan merupakan penjabaran dari perencanaan stratejik yang berisi program-program berisi program-program operasional sekolah. Program-program tersebut, didukung oleh pembiayaan yang memadai dengan sumber-sumber anggaran yang andal dan permanen. Kebijakan dan keputusan yang menyangkut pengembangan sekolah tersebut dilakukan dengan memperhatikan partisipatif staf dan anggota masyarakat sekolah (dewan/komite sekolah).Dalam kondisi seperti itu akontabilitas kelembagaan sekolah, baik yang dilakukan melalui“self-assessment/ internal monitoring, maupun melalui “external evaluation” akan berkembang secara sehat karena semua fihak yang berkepentingan (stakeholder) mendapat tempatnya dalam setiap aspek pengembangan sekolah.
l. Partisipasi masyarakat
Di samping memberdayakan secara optimal staf yang dimilikinya, sekolah yang efektif akan menaruh perhatian yang sungguh-sungguh pula terhadap pemberdayaan masyarakat sekolah. Hal itu akan diwujudkan dengan cara menyediakan wadah yang memungkinkan mereka, yaitu fihak-fihak yang berkepentingan, ikut terlibat dalam memikirkan, membahas, membuat keputusan, dan mengontrol pelaksanaan sekolah. Wadah seperti itu, dalam penyelenggaraan sekolah-sekolah di Australia dikenal sebagai “school council”, yang di Indonesia diusulkan komite sekolah, orang tua murid, anggota masyarakat setempat (seperti tokoh agama, pengusaha, petani sukses, cendikiawan, politikus, dan sejenisnya), dan refresentatif staf dari Depdiknas setempat.
m. Budaya sekolah
Budaya sekolah merupakan tatanan nilai, kebiasaan, kesepakatan-kesepakatan yang direfleksikan dalam tingkah laku keseharian, baik perorangan maupun kelompok. Budaya sekolah dapat diartikan sebagai respon psikologis penghuni sekolah terhadap peristiwa kehidupan keseharian yang terjadi di sekolah. Budaya sekolah akan berpengaruh terhadap pencapaian misi sekolah apabila melahirkan respon psikologis yang positif dan menyenangkan bagi sebagian besar atau seluruh penghuni sekolah. Sebaliknya, budaya sekolah bersifat destruktif apabila melahirkan respon yang negatif atau kurang menyenangkan bagi sebagian besar atau seluruh penghuni sekolah. Budaya sekolah dalam pengertian ini sering diartikan sama dengan iklim sekolah, yaitu suasana kehidupan keseharian yang berlangsung di sekolah yang memberi pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap respon psikologis para penghuninya.

Peresmian Bengkel Otomotif SMK NAMIRA

Alhamdulillah, Puji syukur kita ucapkan kepada Allah, telah di resmikannya Bengkel Otomotif Unit SMK Namira Tech Nusantara pada tanggal 3 April 2012 Oleh Ketua Harian Yayasan Fajar Dinul Islam Bapak drg. H. Amir Salim M. Kes.

Acara diadakan dengan berdoa serta dilanjutkan dengan pemotongan nasi tumpeng simbol dari rasa syukur kepada Allah dan makan bersama seluruh karyawan, guru, pegawai serta siswa SMK.

Dengan diresmikiannya bengkel otomotif Unit SMK, melengkapi sarana dan prasarana dari Unit SMK jurusan otomotif, bengkel ini tidak hanya sebagai wadah pelatihan siswa/i SMK dalam keahlian otomotif, juga memberikan layanan jasa perbaikan sepeda motor untuk siswa/i dan karyawan serta masyarakat dilingkungan sekolah Namira.

Pemotongan Nasi Tumpeng

Semoga dengan diresmikannya Bengkel Otomotif SMK Namira, menjadikan siswa/i otomotif menjadi lebih bersemangat dan rajin dalam menekuni ilmu keahlian yang diajarkan oleh peserta dewan guru. Amin Ya robbal ‘Alamin…

]]> http://namiraschool.com/2012/04/04/unit-smk-namira-resmikan-bengkel-baru/feed/ 0 http://namiraschool.com/2012/03/27/profesi-guru-dalam-kehidupan-masyarakat-modern/ http://namiraschool.com/2012/03/27/profesi-guru-dalam-kehidupan-masyarakat-modern/#comments Tue, 27 Mar 2012 14:44:24 +0000 Admin http://namiraschool.com/?p=305

1. Memiliki kecakapan dan kemampuan untuk memimpin dan mengelola pendidikan;
2. Memiliki ketajaman pemahaman dan kecakapan intektual, cerdas emosional dan sosial untuk membangun pendidikan yang bermutu; dan
3. Memiliki perencanaan yang matang, bijaksana, kontekstual dan efektif untuk membangun human ware (SDIVI) yang unggul, bermaltabat dan memiliki daya saing.

TK. KEMALABHAYANGKARI LHOKSUKON

Tanggal 2 Februari 2012

RAUDHATUL ATHFAL (IGRA)

Tanggal 12 Maret 2012

Kedatangan dari 2 TK ini ingin mengetahui sistem dan manajemen di TK NAMIRA, tidak itu saja para ibu – ibu TK dari NAD menelusuri fasilitas yang terdapat di SEKOLAH NAMIRA. Semoga ini tidak menjadi awal dan akhir dari prestasi dari TK NAMIRA sebagai TK Islam di Medan yang benar – benar mengkobinasikan Sistem pendidikan agama dan Umum.

Seminar Internet Sehat

Alhamdulillah Kegiatan Seminar Forum Instan Internet Sehat telah selesai dilaksanakan, peserta yang hadir 110 Siswa/siswi dari beberapa SMK dan MA ( Madrasah Aliyah ) serta Adik – Adik dari SMP Yayasan IRA dan NAMIRA dan Mahasiswa tidak mau ketinggalan. Kegitan ini ditujukan oleh Komunitas Blogger Pelajar kepada siswa – siswi pelajar dari seluruh golongan pelajar untuk lebih melakukan etika berkomunikasi di dunia maya dengan baik.

Sebab banyak hal – hal yang tidak kita ketahui yang selama ini merupakan ancaman bagi akhlak kita juga mengancam perangkat komputer yang kita gunakan. Oleh karena itu sesuai yang di katakan oleh pemateri ( Abangda Adieska ) ” Internet ini seperti pisau bermata dua, tergantung kita mau kemana kita arahkan pisau ini..”

Terima kasih kami ucapkan kepada pihak – pihak yang membantu dari materi mau[un imateri sehingga terlaksananya kegiatan yang positif ini dan akan berkelanjutan dengan berkunjunganya KOMUNITAS BLOGGER PELAJAR kesekolah – sekolah peserta seminar yang hadir pada saat itu.

PLT Gubernur Sumut dan Guru

Gebyar SMK 2011 diadakan untuk  menunjukan Lulusan SMK bisa menghadapi dunia kerja.

Dalam kegiatan kegiatan  ini PLT Gubernur Sumatera Utara berkesempatan hadir di stan SMK Namira Tech Nusantara serta beberapa stan yang lainnya. Dan  beberapa SMK di Sumatera Utara Menunjukkan keunggulan masing – masing sekolah dalam menghapi dunia kerja. Berbagai jurusan keahlian yang di pamerkan dari masing – masing sekolah tersebut serta kreativitas seni dan bakat mereka.

Dalam kegiatan ini pemerintah Sumatera Utara mendatangkan bintang tamu Armada Band dalam menghibur Para siswa SMK yang hadir dalam kegiatan tersebut.

SMK NTN  ( SMK Namira Tech Nusantara ) menghadirkan beberapa keahlian, yaitu mini LAN dan Merakit serta menginstal computer. Tidak ketinggalan Komunitas Blogger Pelajar Juga menunjukkan keahliannya dalam mengajarkan pembuatan blog, email serta web serta melayani pemesanan domain dan hosting.

Forum Instan Internet Sehat

Forum INSTAN INTERNET SEHAToleh BloggerSUMUT 2011

Wah kali ini Namira mengadakan event yang lumayan gede, para komunitas Blogger SMK NTN Namira yang di bawah naungan komunitas Blogger Sumatera Utara akan mengadakan suatu event setingkat kota medan. Komunitas blogger SMK NTN NAMIRA berencana mengundang SMU dan SMK yang peduli dengan IT dalam menunjang pendidikan dalam acara Forum INSTAN INTERNET SEHAT.

Acara tersebut memiliki TEMA “ Internet Merupakan Wadah Yang Bermanfaat  Dalam Membuka Wawasan “ laar belakang acara ini yaitu Saat ini berbagai institusi di tanah air sedang terus mengembangkan implementasi teknologi informasi dan komunikasi yang saat ini dikenal dengan ICT. Dengan semakin cepatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maka semakin usang pula pengetahuan dan teknologi yang kita miliki.
Oleh karena itu hendaklah kita sebagai user dalam penggunaan fasilitas tersebut hendaknya mengetahui norma dan kode etik dalam penggunaannya, baik tata cara dan etika bahasa dalam menyikapinya.

WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Kegiatan Yang dimaksud diadakan pada :
Hari         : Senin, 27 Juni 2011
Pukul         : 09.00 s/d 17.00 ( Prediksi )
Tempat        : Sekolah Namira
Jl. Setia Budi Pasar I No. 76 Tanjung Sari Medan Selayang

Adapun jenis kegiatan yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut :
1.    Pengenalan tentang internet
2.    Memanfaatkan internet sebagai media pembelajaran yang sehat
3.    Ancaman yang terpapar dari internet
4.    Menggunakan internet dengan Aman

Apa bila kamu berkeinginan mengikuti silahkan menghubungi :

• MrTeachers : igunkc@blog-guru.web.id
• Mr. Zee          : 081934259627
• Mr. Teguh Raharjo  : 085761235161

atau komen di posting ini dengan format :

Nama :

Alamat :

Asal Sekolah :

No Hp :

Pendaftaran Terbatas..